Web3 Educators, Researchers & Students Meetup

Освіта у Web3 (18.11.25)

Ця сесія має на меті об’єднати представників академічної спільноти для обговорення спільного бачення та викликів розвитку в сфері викладання та досліджень блокчейну, розподілених систем, криптографії та інших пов'язаних технологій, що є основою веб3: • Розробка навчальних програм з блокчейну • Стандартизація та інтеграція Web3-курсів у навчальні програми • Можливості стажування для студентів • Можливості залучення фінансування для розробки навчальних програм 📍 Формат: • Доповіді • Нетворкінг • Інтерактивна панельна дискусія Спікери: Євгенія Поліщук, професорка кафедри корпоративних фінансів і контролінгу Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, Fulbright дослідниця MIT Cryptoeconomics Lab "Досвід передових університетів США у WEB3 освіті та наукових дослідженнях: можливості імплементації в Україні" Кирило Гороховський, старший викладач факультету інформатики НаУКМА, CEO Brks Labs LLC "Masters certificate program "Blockchain technologies" at NaUKMA" Олександр Хошаба, доцент кафедри програмного забезпечення Вінницького національного технічного університету "Досвід вивчення розподілених систем на кафедрі програмного забезпечення (ВНТУ)" Ця подія є частиною ініціативи DLT Forum '25 reBUIDL і слугуватиме платформою для налагодження зв’язків між представниками академічної спільноти. Організовано Web3 Institute за підтримки Stellar Медіапартнери: Incrypted Web3 Institute Web2: https://w3i.network/ Discord: https://discord.gg/WRDcEByhN2 Twitter: https://x.com/Web3InstituteUA Telegram: https://t.me/web3_institute

www.youtube.com

Учасники та контекст

Зустріч об'єднала викладачів, дослідників та практиків з українських університетів (КНЕУ, КПІ, Могилянка, Вінницький національний технічний університет, Одеська політехніка) для обговорення викладання блокчейну та Web3 технологій.

Основні виклики у викладанні

1. Проблема AI-інструментів та академічної доброчесності

• Масове використання ChatGPT та GitHub Copilot студентами без розуміння коду
• Студенти прагнуть "закрити предмет" мінімальними зусиллями
• Складність перевірки справжніх знань vs згенерованих роботів

2. Залучення практиків з індустрії

• Спеціалісти з Web3 компаній дуже зайняті
• Відсутність Academy Relations офіцерів у блокчейн-платформ (на відміну від минулого)
• Потреба в системному, а не разовому залученні експертів
• Важливість партнерства між викладачами та практиками при організації гостьових лекцій

3. Мотивація студентів

• Розрив між тими, хто хоче знання, та тими, хто хоче диплом
• Відмінність між платним навчанням (більш мотивовані) та бюджетним місцями
• Низька відвідуваність занять у п'ятницю/суботу

Успішні практики

Могилянка (Кирило Гороховський)

• Магістерська програма з 4 дисциплін при підтримці WhiteBit
• Обмеження до 30 студентів на вибірковій дисципліні
• Практичні роботи через pull requests з code review
• Участь у хакатонах як частина навчання
• NFT-сертифікати для випускників
• Токени як система оцінювання студентів

MIT/Harvard досвід (Євгенія Поліщук)

• Навчання через дослідження - залучення студентів до реальних проектів
• Студенти як ресурс для збору даних та research
• Студентські клуби організовують івенти, а не викладачі
• Короткі інтенсивні курси ($3,200-8,000 за 6-8 тижнів)
• Автономність у зміні програм без бюрократії

Вінницький національний технічний університет

• Трирівнева підготовка: бакалаврат → магістратура → аспірантура
• Курсові роботи з оцінки продуктивності децентралізованих систем
• Фокус на прикладних системах (медицина, сільське господарство), а не лише криптовалютах
• Hyperledger Fabric як основа для практики

Пропозиції для спільної роботи

Joint Task Force ініціатива

• Репозиторій знань та матеріалів для обміну між університетами
• Пілотні курси з блокчейн-платформами
• Модель соціальної відповідальності бізнесу: донати на університети, викладачів, призи студентам, мітапи
• Системна підтримка, а не разові акції

Структурні зміни

• Спрощення створення сертифікатних програм (вже можливо в КПІ)
• Розділення ролей: викладачі - методологія, практики - кейси, студентські клуби - івенти
• Фокус на вибіркових дисциплінах для більш мотивованих студентів

Специфіка української екосистеми

Відмінності від західних університетів:

• Відсутність інвестиційної екосистеми - немає сенсу інкорпоруватися в Україні
• Складність залучення корпоративних партнерів на системній основі
• Бюрократичні обмеження (хоча сертифікатні програми стали легше робити)
• Фінансування та зарплати викладачів

Сильні сторони:

• Технічна глибина підготовки (криптографія 3 роки в КПІ)
• Активна спільнота викладачів готових співпрацювати
• Гнучкість у форматах (онлайн, гібрид)
• Студенти перемагають на міжнародних хакатонах

Практичні рекомендації

1. Для боротьби з AI-плагіатом: Ускладнювати завдання до рівня, де AI не справляється; живі code review; захисти з виправленням помилок на місці
2. Для залучення індустрії: Довгострокові партнерства з чіткими умовами, а не разові лекції; донати та гранти від компаній; спільні проекти
3. Для мотивації студентів: Junior Researcher сертифікати за участь у дослідженнях; реальні проекти замість теоретичних завдань; призи на хакатонах
4. Координація спільноти: WhatsApp/Signal група для обміну досвідом та матеріалами; регулярні зустрічі Web3 Institute