Web3 Educators, Researchers & Students

• Євгенія Поліщук, професорка кафедри корпоративних фінансів і контролінгу Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, Fulbright дослідниця MIT Cryptoeconomics Lab "Досвід передових університетів США у WEB3 освіті та наукових дослідженнях: можливості імплементації в Україні"
• Кирило Гороховський, старший викладач факультету інформатики НаУКМА, CEO Brks Labs LLC "Masters certificate program "Blockchain technologies" at NaUKMA"
• Олександр Хошаба, доцент кафедри програмного забезпечення Вінницького національного технічного університету "Досвід вивчення розподілених систем на кафедрі програмного забезпечення (ВНТУ)"

Учасники та контекст

Зустріч об'єднала викладачів, дослідників та практиків з українських університетів (КНЕУ, КПІ, Могилянка, Вінницький національний технічний університет, Одеська політехніка) для обговорення викладання блокчейну та Web3 технологій.

Основні виклики у викладанні

1. Проблема AI-інструментів та академічної доброчесності

• Масове використання ChatGPT та GitHub Copilot студентами без розуміння коду
• Студенти прагнуть "закрити предмет" мінімальними зусиллями
• Складність перевірки справжніх знань vs згенерованих роботів

2. Залучення практиків з індустрії

• Спеціалісти з Web3 компаній дуже зайняті
• Відсутність Academy Relations офіцерів у блокчейн-платформ (на відміну від минулого)
• Потреба в системному, а не разовому залученні експертів
• Важливість партнерства між викладачами та практиками при організації гостьових лекцій

3. Мотивація студентів

• Розрив між тими, хто хоче знання, та тими, хто хоче диплом
• Відмінність між платним навчанням (більш мотивовані) та бюджетним місцями
• Низька відвідуваність занять у п'ятницю/суботу

Успішні практики

Могилянка (Кирило Гороховський)

• Магістерська програма з 4 дисциплін при підтримці WhiteBit
• Обмеження до 30 студентів на вибірковій дисципліні
• Практичні роботи через pull requests з code review
• Участь у хакатонах як частина навчання
• NFT-сертифікати для випускників
• Токени як система оцінювання студентів

MIT/Harvard досвід (Євгенія Поліщук)

• Навчання через дослідження - залучення студентів до реальних проектів
• Студенти як ресурс для збору даних та research
• Студентські клуби організовують івенти, а не викладачі
• Короткі інтенсивні курси ($3,200-8,000 за 6-8 тижнів)
• Автономність у зміні програм без бюрократії

Вінницький національний технічний університет

• Трирівнева підготовка: бакалаврат → магістратура → аспірантура
• Курсові роботи з оцінки продуктивності децентралізованих систем
• Фокус на прикладних системах (медицина, сільське господарство), а не лише криптовалютах
• Hyperledger Fabric як основа для практики

Пропозиції для спільної роботи

Joint Task Force ініціатива

• Репозиторій знань та матеріалів для обміну між університетами
• Пілотні курси з блокчейн-платформами
• Модель соціальної відповідальності бізнесу: донати на університети, викладачів, призи студентам, мітапи
• Системна підтримка, а не разові акції

Структурні зміни

• Спрощення створення сертифікатних програм (вже можливо в КПІ)
• Розділення ролей: викладачі - методологія, практики - кейси, студентські клуби - івенти
• Фокус на вибіркових дисциплінах для більш мотивованих студентів

Специфіка української екосистеми

Відмінності від західних університетів:

• Відсутність інвестиційної екосистеми - немає сенсу інкорпоруватися в Україні
• Складність залучення корпоративних партнерів на системній основі
• Бюрократичні обмеження (хоча сертифікатні програми стали легше робити)
• Фінансування та зарплати викладачів

Сильні сторони:

• Технічна глибина підготовки (криптографія 3 роки в КПІ)
• Активна спільнота викладачів готових співпрацювати
• Гнучкість у форматах (онлайн, гібрид)
• Студенти перемагають на міжнародних хакатонах

Практичні рекомендації

1. Для боротьби з AI-плагіатом: Ускладнювати завдання до рівня, де AI не справляється; живі code review; захисти з виправленням помилок на місці
2. Для залучення індустрії: Довгострокові партнерства з чіткими умовами, а не разові лекції; донати та гранти від компаній; спільні проекти
3. Для мотивації студентів: Junior Researcher сертифікати за участь у дослідженнях; реальні проекти замість теоретичних завдань; призи на хакатонах
4. Координація спільноти: WhatsApp/Signal група для обміну досвідом та матеріалами; регулярні зустрічі Web3 Institute